臺灣於1895年進入日本時代之後，快速展開現代化之路。如何讓新時代的知識、科學觀念普及到一般大眾，也成為重要課題。臺灣每年常要面對颱風侵襲、也位於地震帶，天災常造成可觀的生命財產損失。甚至許多天文現象還是迷信充斥，如認為月蝕現象是「蟾蜍食月」、彗星會帶來大災厄…等等，往往流言四起造成社會不安。正確的氣象天文知識、防災常識，都急待被社會大眾了解。

一起來看看，在那樣的時空背景下，一個正快速邁入現代化的臺灣，曾經用什麼方法讓推廣這些知識？ 說不定會大大出乎你意料之外哦！

一、學校教什麼？

知識最直接的傳播管道，就是透過正規的學校教育了！ 日本開始統治臺灣之後，教育制度幾經變革，從清代的書院演變為新式教育體制。因母語文化等差異，到了適齡年紀通常臺灣人(時稱本島人)會進入「公學校」就讀、日本人(時稱內地人)則讀「小學校」，畢業後則有各種升學管道或就業等等選擇。在1940年代國民義務教育正式實施前，臺灣兒童上學的比例約有一半，日本人則幾乎都會去上學，義務教育實施後比例則再增加不少，因此教育是相當重要的知識獲取管道。那當時課本有什麼相關內容？趕快來看看吧！

圖：1914年學生學習寫字用的字帖

(出自：《公學校用國民習字帖 第六學年用下》， 1914年；資料來源：日本國會圖書館)

圖： 1915年公學校課本內教授測候所相關知識節錄

(出自：《公學校用國民讀本 卷十一》，1915年；資料來源：日本國會圖書館)

由附圖課文為當時公學校課本內容，內有相關資訊，告訴學生「你每天在報紙上看到的氣象資訊就是從測候所來的哦！」

「臺灣的天氣報告通常由三區分別統計與預報，臺北測候所是主要發布中心。此外，臺北還設有五個分所來進行輔助觀測。這些測候站會觀測氣象並透過電報與總所（臺北）聯繫，日常報告天氣情況。」

「外部的測候所會配備觀測雨量、氣壓與溫度等設備，有時還會安裝地震測定儀器。這些測站的觀測結果會每日定時電報傳回臺北測候所，以便掌握全島天氣動態。」

「除了本島測候站外，還會收集來自九州、沖繩、上海與香港、馬尼拉等地的氣象電報，作為臺灣天氣變化的參考依據。」

「當暴風警報發出時，測候所會在特定地點升起標誌信號，例如紅色圓球，以提醒居民與船舶注意。若是夜間，紅燈將取代紅球作為警示信號，通常會掛出一個或數個紅燈並排。」

短短的課文交代了測候所的功能、設備、氣象標示的意義，是不是超級實用呢？

二、出了學校也要推！

出了學校，當然也要推廣！！在還沒有電視、網路的時代，最具規模的媒體當然就是報紙了！

1896 年 6 月 17 日《臺灣新報》於臺北創刊，成為日治時期在臺發行的第一份報紙。隔年《臺灣日報》問世，兩者互為競爭關係。1898 年總督兒玉源太郎居中斡旋，兩報合併為《臺灣日日新報》，成為日本時代規模最大、最具代表性的媒體。《臺灣日日新報》雖然是民營報社，但總督府也有股份，某種程度上具有官方色彩。

《臺灣日日新報》身為具官方色彩的代表性媒體，許多時候報社會自己刊載科普文，讓民眾接受新知、有時甚至積極破除迷信。底下收錄相關內容，幫助你想像當時的「氣象科普文」長什麼樣子？

圖：透過漫畫方式談去中央氣象臺訪問之見聞

(出自《臺灣日日新報》，1935年8月14日，日刊7版)

三、測候所長當「網紅」？

《臺灣日日新報》除了自己發科普文，或是主動去專訪各路專家，其代表性的媒體地位，也成為想對大眾推廣知識有志者的重要平臺。在氣象防災科普領域，頻繁在日日新報「發文」最具代表性的人物，當屬推動臺灣氣象領域發展的推手近藤久次郎了！

近藤久次郎在日本統治臺灣後即來到臺灣擔任測候所所長，擇定各地測候所地點張羅設備。當時許多氣象人員尚未來臺，近藤先生後來回憶自己的年輕歲月，是一個人留守在臺北測候所二樓，感受清晨島內的天氣變化並加以紀錄。在他的努力下，臺灣的天氣預報開始普及，推動地震測量並引進現代化觀測儀器，在高山氣象觀測、天文觀測都累積不少成果。他致力臺灣氣象事業將近30年，1924年因病退休，各界感念他的貢獻還在臺北測候所建立雕像，可惜在雕像完成之前近藤先生就因病去世。

近藤所長時常在《臺灣日日新報》發表文章，大多是因應當下發生的氣象事件給大眾解說，有時則在特殊節氣或是新年發表感言，操作方式很有現代網紅發文的味道！

圖： 如果近藤所長有臉書…..

(模擬想像圖)

近藤所長究竟在報紙上有哪些文章呢？可以參考底下整理的表格。琳瑯滿目的內容，應該不難感受到所長的熱血啊！！

《臺灣日日新報》近藤久次郎相關文章一覽表

受限於篇幅，只節錄一則內容完整翻譯，看看近藤所長如何用心解說臺灣俗諺「竹風蘭雨」，讓民眾理解原來日常生活中習以為常的現象，背後都有科學的原因！

圖：近藤測候所長解說臺灣俗諺「竹風蘭雨」(節錄)

(引用自：《臺灣日日新報》，1900年10月24日，日刊1版)

竹風蘭雨

新竹地區多風宜蘭地區多雨，俚語稱作「竹風蘭雨」。新竹沿海，其風勢一般猛烈，尤其在冬時風力更為強勁，海浪怒濤不斷衝擊海岸，仿若萬馬奔騰般狂野。此地之強風堪稱世界少數的烈風之一，其驟然刮起之勢，讓人難以抗衡。

而基隆至宜蘭一帶之地，冬季時常有連綿陰雨、濃霧籠罩，天空陰沉等現象，古書中也如此記載。「竹風蘭雨」的成因，其實是因為當地季節風的作用。這種氣候現象在其他地方也偶有出現，但唯有此地因地理與風向的特殊條件，使得風雨頻繁，並成為當地氣候的一大特徵。

所謂季節風，是阿拉伯語中具有「季節」意義的詞語，英語中則譯為 Monsoon（季風）。這種風是在一定季節中，固定朝某一方向吹的風；在另一個季節中，則會反向吹送。季節風吹拂得最為頻繁的地區是印度洋一帶，而其他地區並非完全沒有季節風，但其特徵不如此地顯著。

臺灣本島每年約從十月起，至翌年四月之間，盛行東北風；自五月至九月，則轉為南風主導。竹塹地區（今新竹）於此期間，多受東北風影響，而其餘時間則為南風。雖然偶爾會有一時變化，但整體而言，東北風與南風交替，成為此地的常態風向。尤其東北季風常被視為該地的代表性氣候現象。

水面與陸地在吸收熱量方面有所不同。從十月前後進入冬季時，亞洲大陸的內部逐漸降溫，空氣變得乾燥而濃密，氣壓也逐漸增高。相對地，鄰近的大海仍然積存較多的熱量，使得大陸與海洋之間產生明顯的溫度差與氣壓差。這種差異使得空氣自高壓區的大陸內陸流向低壓區的海洋，形成東北季風。這些從大陸內陸湧出的氣流直接吹向臺灣，因此冬季會有持續且穩定的東北風。

到了四月前後，隨著季節轉為夏季，大陸內部開始升溫，氣溫的上升使得氣壓下降，甚至可能出現低壓狀態。反之，海洋因水體比熱大，升溫較慢，仍保持相對較低的氣溫與較高的氣壓，於是空氣的流向改變，由海洋吹向大陸，形成西南季風。

整體而言，臺灣所受的季風影響，乃是大陸與海洋間氣壓變化的綜合作用。冬季的東北季風一般較為強勢，而夏季的南風雖盛，但在強度上略遜於冬季的東北季風。

實際上，舉例來說，臺北附近如山岳環繞的地區，冬季風力平均每小時達到八哩（約時速12.9公里）。

夏季則減弱到七、八哩（時速 11.3 –  12.9 公里）左右。空曠的海上，冬季風力常達三十哩至三十八哩（時速48 – 61公里），此時風勢猛烈無比。

夏季雖然較少出現，但仍有強烈的暴風，風速甚至能達五、六十哩（時速 80 – 96公里）之高。

夏季時，十哩（16公里）內外的範圍內時有激烈的上升與下降氣流，如同巨大的鏡面在翻動，造成風勢驟變。

此外，當猛烈的風勢灌入臺灣海峽時，海浪翻湧，波濤洶湧，猛烈地拍打著海岸，聲勢如雷，讓人心生驚懼。這種景象堪稱奇觀，可謂臺灣新竹地帶冬季風力最為兇猛的一種體現。

當季節風從大陸吹出時，若遇上山脈的阻擋，便會形成衝擊，使得濕潤空氣凝結成水滴降下雨水。北部山區如大屯山脈及與之相連的雪山山脈，便會受到這股季節風的直接影響。

海上遙遠傳來的冷風，吹過本島，與山脈相遇時，就會被迫上升而降溫，水蒸氣失去溫度，立即凝結成雲霧並降下雨水。

例如，宜蘭地區的地勢為四周環山之地，當季節風與山脈成直角對撞時，降雨量特別顯著。這股冷風在進入基隆一帶時，便抱著濕氣，直至山區才釋放出大量降雨。

北部冬季時的氣溫約為攝氏15度，當季節風在地勢達一千尺的山區上升時，會再度冷卻至攝氏2 度，使得空氣中水分凝結為雨。

每年自十月起至翌年四月為止，基隆的降雨量累計起來，深度應當達到一丈餘（約3000毫米多）。在臺北的實際降雨量則超過三尺（約900毫米），因此晴天非常少見。一月間能見到陽光的日子，不過兩、三天而已。

基隆與宜蘭的降雨情況更為顯著，幾乎難以尋得晴朗的天氣。

如今本島已進入此季節，基隆的天氣常常陰鬱不晴，降雨頻繁。

臺灣沿岸的海域，波濤洶湧，浪高不止，使得航海極為危險。

可見「竹風蘭雨」這一詞語，雖然有其文雅的稱呼，卻不可輕忽其影響。

四、新科技登場

近藤所長因病過世，他在臺灣長期推廣氣象造福眾人，同時提攜後進培養人才，受到各界感念。在臺北測候所舉辦的雕像揭幕及追悼會中，大家如此感慨：

「三十年如一日，專注於氣象事業，毫無懈怠」

「若無近藤先生，臺灣的氣象研究恐不至於今日之規模與成就。」

同一時間於臺北鐵道飯店正在舉辦糖業聯合會，與會人員表示：

「若沒有近藤先生當年的努力，臺灣糖業的進步恐怕不會如此迅速。今日揭幕他的胸像，正是對他多年功績的敬意表彰。」

近藤所長過世後，繼任者繼續透過報紙訪問宣導氣象防災知識，幾年後新的媒體科技開始普及 – 收音機時代來臨！！1929 年底，全臺灣已有九千多個收聽戶。

臺北測候所的例行天氣預報也在每天早上6:30、中午11:59、晚上9:20透過無線電波傳遞各地。新媒體的威力，當然不只是可以用來播報氣象預報，測候所長西村傳三透過廣播開講「通俗氣象講座」！

圖：報紙上的收音機專欄，節目表中出現「通俗氣象講座」

(出自《臺灣日日新報》，1933年8月17日，日刊4版)

到了現代，傳播方式又更加多元，電視、網站、網路社群、影音等平台，我們常可以在這些管道接收到各種多元又有趣的氣象科普內容。氣象及防災知識在臺灣推廣轉眼已超過百年，媒介或推廣方式推陳出新不斷改變，不變的是對於知識普及的熱情和執著！看完前人推廣相關知識的歷程，除了推廣的資訊本身真的很重要以外，這些一幕幕努力的身影，也讓我們更能體會臺灣邁入現代化，科學普及教育一步步往前邁進的過程與重要性。

參考資料：

漢珍數位圖書，臺灣日日新報資料庫

國立公共資訊圖書館-數位典藏服務網

日本國會圖書館

日治時期臺灣研究古籍資料庫查詢系統

日治時期臺灣圖書全文影像系統

日治時期臺灣期刊全文影像系統

國家文化資料庫